{"id":2239,"date":"2013-11-06T20:36:58","date_gmt":"2013-11-06T20:36:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.solohijos.com\/web\/?p=2239"},"modified":"2013-11-07T18:59:47","modified_gmt":"2013-11-07T18:59:47","slug":"como-no-animar-a-la-lectura-a-tu-hijo-de-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.solohijos.com\/web\/como-no-animar-a-la-lectura-a-tu-hijo-de-primaria\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo NO animar a la lectura a tu hijo de primaria"},"content":{"rendered":"

Tu hijo no coge un libro ni por casualidad y los libros que le recomiendas con todo tu amor se quedan en un rinc\u00f3n de su habitaci\u00f3n. Seguro que lo has intentado todo: te has sentado cada d\u00eda en el sof\u00e1 con un libro aunque leer no te apasiona, le has ofrecido algo de dinero si termina esa novela que arrastra desde el verano, intentas fomentarle su inter\u00e9s por la lengua haci\u00e9ndole buscar palabras en el diccionario, pero no hay manera. \u00bfHas pensado que quiz\u00e1s ese no es el mejor camino a seguir para potenciar el h\u00e1bito lector en tu hijo de primaria?<\/strong><\/p>\n

En el art\u00edculo\u00a0 \u00abC\u00f3mo animar a la lectura a tu hijo de primaria<\/a><\/strong>\u00ab, trat\u00e9 de exponer actividades y actitudes experimentadas que pueden ayudarte en la dif\u00edcil empresa de animar a leer a un ni\u00f1o a quien no le gusta mucho leer. Pero si queremos que estas actividades sean realmente efectivas, es necesario tambi\u00e9n tener en cuenta algunas actuaciones de los adultos que pueden restar o incluso anular su eficacia. Parecen consejos obvios, pero no lo son, ya que es muy frecuente que los padres, con la mejor intenci\u00f3n, intentemos convencer a nuestros hijos por encima de todo, les queramos obligar a leer o pongamos toda nuestra emotividad negativa<\/strong> cuando no hacen lo que creemos que es lo mejor, sin darnos cuenta que estas conductas s\u00f3lo consiguen lo contrario de lo que pretendemos.<\/p>\n

Para empezar, los hijos son muy malos compradores de las ideas que los padres no viven con sinceridad y naturalidad,<\/strong> porque p\u00ecensan que los estamos intentando manipular y su identidad e independencia se sienten atacadas. Si en nuestro hogar hay poco ambiente lector, es dif\u00edcil, de la noche a la ma\u00f1ana, crear un entorno que irradie pasi\u00f3n aut\u00e9ntica por la lectura. Posiblemente nuestro intento resultar\u00e1 forzado, artificial y poco convincente, como le pas\u00f3 a Montse, una madre que, al d\u00eda siguiente de asistir en la escuela a una reuni\u00f3n en la que le hablaron de la necesidad de un tener un ambiente familiar favorecedor para que los ni\u00f1os leyeran m\u00e1s, llen\u00f3 la casa de carteles publicitarios, compr\u00f3 libros, empez\u00f3 a leer todos los d\u00edas como una obligaci\u00f3n y a explicar a su hijo lo bueno, bonito y divertido que era leer. A los tres d\u00edas, su hijo se la qued\u00f3 mirando y le dijo: \u00abMam\u00e1, \u00bfqu\u00e9 te pasa estos d\u00edas?<\/em>\u00ab. Montse se qued\u00f3 sin saber qu\u00e9 decir y llam\u00f3 por tel\u00e9fono al tutor diciendo: \u00abMi hijo me ha pillado<\/em>\u00ab.<\/p>\n

\u00abEl verbo leer no soporta el imperativo. Aversi\u00f3n que comparte con otros verbos: el verbo \u00abamar\u00bb…, el verbo \u00abso\u00f1ar\u00bb… Claro que siempre se puede intentar. Adelante: \u00ab\u00a1\u00c1mame!\u00bb \u00ab\u00a1Sue\u00f1a!\u00bb \u00a1\u00bbLee!\u00bb \u00a1Lee!\u00bb \u00ab\u00a1Pero lee de una vez, te ordeno que leas, caramba!\u00bb \u00a1Sube a tu cuarto y lee! \u00bfResultado? Ninguno. Se ha dormido sobre el libro….\u00bb<\/p>\n

As\u00ed empieza el ensayo de Pennac Como una novela<\/em><\/span><\/strong> para poner de manifiesto que obligar a leer no suele llevar a ning\u00fan resultado positivo<\/strong>. Todos los que hemos estado ante un libro alguna vez sabemos que si no nos gusta o no nos \u00abengancha\u00bb, este libro no se termina, aunque nos obliguen. Los profesores pueden obligar porque tienen la amenaza de la nota, pero los padres no tenemos ese arma y hemos de buscar otras maneras menos represivas y m\u00e1s positivas, aunque nos lleven m\u00e1s tiempo tanto en esfuerzo como en obtenci\u00f3n de resultados.<\/p>\n

No s\u00e9 por qu\u00e9, muchas veces pensamos que el dinero puede mover la voluntad de un ni\u00f1o de primaria que tiene entre 6 y 12 a\u00f1os. A estas edades todas las necesidades las tienen cubiertas: tienen comida, ropa, juguetes, chucher\u00edas, amigos, asisten a fiestas de cumplea\u00f1os con su regalo en la mano, van al cine, al parque de atracciones… \u00bfCrees de verdad que el dinero le va a recompensar de pasar un rato de tortura ante un libro?<\/p>\n

Haz un esfuerzo. Piensa por un momento que todas tus necesidades est\u00e1n cubiertas para siempre: las alimentarias, de vestido, de ocio, de seguridad, etc., \u00a1todas! \u00bfRealizar\u00edas cada d\u00eda ese trabajo que odias por un dinero que no te iba a aportar nada? Yo, sinceramente, creo que no har\u00eda el esfuerzo. Hace muchos a\u00f1os conoc\u00ed dos primos de unos 11 a\u00f1os. El uno hab\u00eda aprendido a leer con su madre desde muy peque\u00f1ito y era un gran lector. Sus padres le castigaban a no leer cuando hac\u00eda alguna fechor\u00eda, porque su gran diversi\u00f3n era disfrutar de la lectura. Su primo, en cambio, no ten\u00eda esta capacidad de disfrute y su madre trataba de motivarlo ofreci\u00e9ndole 6 euros por cada libro que leyera, pero nunca tuvo la oportunidad de darle ni un solo billete porque no le compensaba.<\/p>\n

Frecuentemente, los padres somos impacientes y queremos resultados inmediatos<\/strong>. En muchas ocasiones, cuando el profesor de nuestro hijo nos dice que no alcanza los niveles m\u00ednimos de lectura y necesita leer en casa, imaginamos que nosotros eso lo arreglamos en un momento. Olvidamos que la lectura es lenguaje, comunicaci\u00f3n, y que como tal necesita un proceso natural que es necesario respetar. Si un ni\u00f1o tarda en hablar con cierta claridad entre 3 y 5 a\u00f1os, \u00bfPor qu\u00e9 hemos de pensar que el lenguaje escrito lo ha de aprender en 3 semanas? Si partimos de esta filosof\u00eda nos cansaremos muy pronto de hacer actividades positivas con el ni\u00f1o, y diremos que no vale la pena hacer nada porque no se obtienen resultados. Terminaremos con la expresi\u00f3n: \u00abcada uno es como es y a mi hijo est\u00e1 visto que ni le gusta la lectura ni le gustar\u00e1 nunca. No vale la pena hacer nada\u00bb. Tirar la toalla as\u00ed es la manera m\u00e1s segura de que el ni\u00f1o, adem\u00e1s de no llegar a disfrutar leyendo, no tenga \u00e9xito escolar y lo pase mal en el colegio.<\/p>\n

Igualmente, intenta no poner emotividad ante los desplantes y desprecios, aunque sea lo natural y lo que nos sale de dentro<\/strong>. Tal vez es lo m\u00e1s dif\u00edcil de todo porque, si yo le recomiendo un libro a un vecino lo hago con frialdad. Si lo lee, me alegro por \u00e9l. Y si no, pues \u00e9l se lo pierde, pero en ning\u00fan momento me entra mal de est\u00f3mago o resquemor interior porque no me haga caso. En cambio, si la recomendaci\u00f3n es para mi hijo o para mi hija, mi respuesta emocional es muy diferente. Ver el libro que yo le\u00ed cuando ten\u00eda 8, 9 o 10 a\u00f1os, tan divertido e interesante, olvidado y cubierto de polvo -como el arpa de B\u00e9cquer- en un rinc\u00f3n de la casa durante d\u00edas, incluso semanas, es algo dif\u00edcil de digerir sin \u00abdecir dos cosas bien dichas\u00bb.<\/p>\n

Cuesta mucho aceptar la derrota, pero no hay m\u00e1s remedio que perder alguna(s) batalla(s) si queremos ganar la guerra final. No lo tomes como una desobediencia o como un desprecio. Recoge el libro con discreci\u00f3n y piensa que a\u00fan no est\u00e1 preparado para leerlo s\u00f3lo como un adulto. Sigue haciendo actividades de animaci\u00f3n a la lectura y lo intentas unos meses m\u00e1s tarde.<\/p>\n

Por \u00faltimo, no trates la lectura como una asignatura escolar<\/strong>. La lectura es lenguaje. El d\u00eda que ense\u00f1emos a leer como ense\u00f1amos a hablar, aumentar\u00e1n enormemente las ganas de leer de nuestros hijos e hijas. Cuando tu hijo no sepa leer una palabra, no le exijas el esfuerzo de analizarla, d\u00edsela con naturalidad y que siga leyendo. Mucho menos le reproches: \u00ab\u00bfC\u00f3mo no sabes leer esa palabra tan f\u00e1cil? Si ayer la sab\u00edas…<\/em>\u00bb Estas frases son descorazonadoras, especialmente si se repiten con frecuencia, ya que piensa: \u00abA m\u00ed esto no se me da bien. Yo no valgo para esto. \u00a1Qu\u00e9 suerte tiene tal ni\u00f1o que lee tan bien y s\u00f3lo recibe elogios!<\/em>\u00bb E inconscientemente, como har\u00edamos todos, el ni\u00f1o elude leer y t\u00fa quieres lo contrario, \u00bfverdad?<\/p>\n

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Pablo Pascual Sorribas<\/strong>
\nMaestro, licenciado en Historia y logopeda<\/span><\/p>\n