{"id":2398,"date":"2013-11-13T17:27:36","date_gmt":"2013-11-13T17:27:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.solohijos.com\/web\/?p=2398"},"modified":"2013-11-17T18:02:23","modified_gmt":"2013-11-17T18:02:23","slug":"hijos-hiperactivos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.solohijos.com\/web\/hijos-hiperactivos\/","title":{"rendered":"Hijos hiperactivos"},"content":{"rendered":"<h5>\u00ab<em>\u00a1Por favor!, \u00bfPuedes quedarte quieto 15 segundos para que te ponga el pantal\u00f3n?<\/em>\u00bb Miguel (3 a\u00f1os) y su madre suelen empezar cada d\u00eda de la misma forma. Vestirlo parece una especie de batalla campal para que el brazo entre por la manga del jersey o la pierna por la abertura del pantal\u00f3n. Despu\u00e9s viene lo de tomar el vaso de leche, con suerte s\u00f3lo se mancha un poquito y no hay que volver a empezar. Un d\u00eda, y otro d\u00eda y otro d\u00eda m\u00e1s. La madre de Miguel es compadecida por el resto de las madres que, cuando ella no est\u00e1 presente, comentan que es demasiado blanda y que lo que Miguel necesita son un par de cachetes.<\/h5>\n<p>Cuando las relaciones con nuestros hijos se complican y generan mucha ansiedad es conveniente consultarlo con un pediatra y plantearse la posibilidad de que exista alguna causa para estos comportamientos que no tenga que ver con la educaci\u00f3n que le hemos dado o con la elecci\u00f3n de una guarder\u00eda poco adecuada. Una de las posibles causas puede ser el Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n con o sin Hiperactividad.<\/p>\n<p>El <strong>Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n con o sin Hiperactividad (TDAH)<\/strong> es un trastorno de origen neurobiol\u00f3gico que se caracteriza por el d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, impulsividad y\/o hiperactividad excesiva o inapropiada para la edad del ni\u00f1o, dificultando su desarrollo. Aunque la causa es de car\u00e1cter neurobiol\u00f3gico , los s\u00edntomas pueden agravarse en condiciones ambientales adversas.<\/p>\n<h5><span style=\"color: #0000ff;\">\u00bfC\u00f3mo se manifiesta un Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n con o sin Hiperactividad?<\/span><\/h5>\n<p>Podemos encontrarnos con un ni\u00f1o como Miguel que no para ni un momento o con una ni\u00f1a como Marta que est\u00e1 en las nubes. En ambos casos el problema es el mismo, pero el trastorno se manifiesta de forma diferente. Los tipos de TDAH son:<\/p>\n<p>&#8211; <strong>Inatento<\/strong>: predomina la dificultad de atenci\u00f3n.<\/p>\n<p>&#8211; <strong>Impulsivo-hiperactivo<\/strong>: predomina la dificultad en el auto-control.<\/p>\n<p>&#8211; <strong>Combinado<\/strong>: presenta s\u00edntomas de inatenci\u00f3n, de impulsividad y de hiperactividad.<\/p>\n<h5><span style=\"color: #0000ff;\">Algunas caracter\u00edsticas\u2026<\/span><\/h5>\n<p>En principio, que nuestro hijo sea despistado o excesivamente movido o impulsivo no es malo (salvo para nuestra paciencia y la de los maestros). Los problemas comienzan cuando, a causa de estas dificultades, nuestro hijo con TDAH ve alterada su vida cotidiana en casa y en la escuela, y aparecen otros problemas como:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Roces o peleas con los amiguitos que no entienden esa forma tan efusiva de saludar o esos empujones que da porque necesita ser el primero en llegar a donde sea. De aqu\u00ed pueden salir algunos problemas de adaptaci\u00f3n en la guarder\u00eda o en el parvulario.<\/li>\n<li>Los padres y maestros agotan su paciencia y optan por los castigos que, encima del desgaste que implican, no solucionan la situaci\u00f3n y empeoran las relaciones interpersonales.<\/li>\n<li>Dificultades para regular el sue\u00f1o o los h\u00e1bitos de comer.<\/li>\n<li>Mayor facilidad para sufrir accidentes. Cuando nuestro hijo se pasa mucho tiempo curioseando encima de una mesa es l\u00f3gico que aumente la posibilidad de tener m\u00e1s accidentes.<\/li>\n<li>M\u00e1s pataletas y rabietas que otros ni\u00f1os porque lo necesita todo \u00ab\u00a1ya, ahora mismo!\u00bb.<\/li>\n<li>Retrasos en el habla o en el desarrollo motor.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span style=\"color: #0000ff;\">\u00bfC\u00f3mo saber si s\u00f3lo es movido o despistado o si tiene un TDAH?<\/span><\/h5>\n<p>Durante la edad preescolar es dif\u00edcil hacer un diagn\u00f3stico definitivo de TDAH, ya que muchas de las conductas de nuestros hijos (saltar, correr, gritar\u2026) forman parte del comportamiento normal de la mayor\u00eda de los ni\u00f1os peque\u00f1os. La clave para el diagn\u00f3stico del TDAH es que los s\u00edntomas se mantengan de forma cr\u00f3nica e inadecuada para la edad de nuestro hijo y que dichos s\u00edntomas no sean consecuencia de otras causas. Se necesita la evaluaci\u00f3n de un profesional cl\u00ednico (psic\u00f3logo o psiquiatra infantil) que diagnostique el trastorno y determine las causas de ese comportamiento.<\/p>\n<p>Para establecer el diagn\u00f3stico, el especialista necesita tanto la informaci\u00f3n de los padres, del parvulario y del pediatra como la observaci\u00f3n directa del comportamiento del ni\u00f1o. Con estos datos, \u00e9l puede juzgar la frecuencia y la intensidad de las conductas inadecuadas y establecer as\u00ed un diagn\u00f3stico adecuado diferenci\u00e1ndolo de los comportamientos propios de esta edad. No es lo mismo un ni\u00f1o que a veces corre por el pasillo o que le gusta saltar, que otro que no sabe desplazarse sin correr y que se golpea con frecuencia por ir r\u00e1pido y sin mirar.<\/p>\n<h5><span style=\"color: #0000ff;\">\u00bfQu\u00e9 podemos hacer?<\/span><\/h5>\n<p>Actualmente se sabe que entre 1\/3 y 2\/3 de los ni\u00f1os que son diagnosticados de TDAH seguir\u00e1n teniendo alguna dificultad cuando lleguen a adultos. Pero tambi\u00e9n se sabe que, aunque la causa de este trastorno es de car\u00e1cter neurobiol\u00f3gico, los s\u00edntomas se pueden agravar si se vive en unas condiciones ambientales adversas. Por eso es importante cuidar el entorno en el que se mueve nuestro hijo y la forma c\u00f3mo lo tratamos. Por eso es importante:<\/p>\n<h5><span style=\"color: #0000ff;\">Sugerencias para los padres<br \/>\n<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li><strong>Saber cu\u00e1l es el comportamiento normal del ni\u00f1o en edad preescolar<\/strong>. Pretender que un ni\u00f1o se comporte perfectamente en situaciones creadas para adultos (comer en un restaurante o ir de compras al supermercado) es algo irreal. Los padres han de adaptar las actividades que realizan con sus hijos a las edades de los ni\u00f1os.<\/li>\n<li><strong>Aprender a controlar la conducta de nuestro hijos.<\/strong> Lograr que los ni\u00f1os con TDAH hagan aquello que los padres suponen que deben hacer es un reto muy dif\u00edcil de conseguir. Por ello es conveniente acudir a seminarios o cursos donde se aprenden a utilizar estrategias educativas eficaces, a adecuar las expectativas a las capacidades de los ni\u00f1os y, a la vez, conocer a otras familias que se encuentren en situaciones semejantes y que les comprenden.<\/li>\n<li><strong>Intentar conservar la calma<\/strong> por muy tensa que sea la situaci\u00f3n. Antes de \u00abperder los nervios\u00bb es conveniente respirar profundamente, contar hasta 10 y, si es necesario, retirarse un momento y regresar de nuevo para intentar solucionarlo de forma calmada.<\/li>\n<li><strong>Ir paso a paso.<\/strong> Es mucho m\u00e1s razonable y menos decepcionante proponernos peque\u00f1as metas e, incluso, intentar conseguir (y valorar) peque\u00f1os avances dentro de un mismo objetivo. Por ejemplo, si queremos conseguir que Miguel se ponga \u00e9l solo el pantal\u00f3n, podemos empezar porque se siente en la silla, despu\u00e9s tendr\u00e1 que meter los pies por su sitio, aprender a sub\u00edrselo, aprender a abrocharlo y, \u00a1por fin! ponerse el cintur\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Buscar las conductas positivas<\/strong>. La mayor\u00eda de los padres tienden a prestar m\u00e1s atenci\u00f3n a las conductas negativas de sus hijos, ya que estas son las que molestan y llaman la atenci\u00f3n. Es muy importante descubrir a nuestro hijo haciendo algo bueno y felicitarle por ello.<\/li>\n<li><strong>Cuando hay m\u00e1s hermanos<\/strong>. Cuando tenemos a un hijo que reclama la atenci\u00f3n constante de los padres, \u00e9stos suelen dedicar menos atenci\u00f3n al hermano m\u00e1s tranquilo porque corre menos peligros. Los padres se sienten mal porque no pueden descuidar a uno de los hijos pero tambi\u00e9n encuentran a faltar la dedicaci\u00f3n hacia su otro hijo. Es conveniente buscar un tiempo especial (cuando el ni\u00f1o hace la siesta o est\u00e1 en la guarder\u00eda) para dedicarse plenamente al otro hermano.<\/li>\n<\/ol>\n<h5><span style=\"color: #0000ff;\">Sugerencias para los maestros<\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Procurar un ambiente tranquilo, ordenado y sin demasiados cambios. La estabilidad les ayuda.<\/li>\n<li>El maestro ha de ser flexible; a un ni\u00f1o muy activo no se le puede pedir que se est\u00e9 quieto en su mesa mientras se prepara alguna actividad, pero tampoco se le puede dar rienda suelta para que haga lo que quiera ya que tambi\u00e9n necesita tener l\u00edmites y saber hasta donde puede llegar. Es conveniente tenerlo cerca y hacerle repetir las instrucciones en voz alta, haci\u00e9ndole preguntas y felicit\u00e1ndole si acierta la respuesta.<\/li>\n<li>No es extra\u00f1o que los ni\u00f1os excesivamente activos tengan alg\u00fan otro problema en las relaciones con sus compa\u00f1eros. Ha de ser corregido pero siempre buscando una soluci\u00f3n, nunca culpabilizando ni etiquetando al ni\u00f1o. El maestro debe valerse de sus recursos para ayudar al ni\u00f1o en la buena integraci\u00f3n en el aula y la escuela.<\/li>\n<li>El parvulario coincide con una etapa en la que hay que dar m\u00e1s importancia al aprendizaje del control de la conducta y de la relaci\u00f3n con los compa\u00f1eros que a las habilidades meramente acad\u00e9micas.<\/li>\n<li>Todos los ni\u00f1os pueden destacar en algo. Si tenemos a un ni\u00f1o que tiene dificultades para destacar en el aprendizaje podemos ayudarle favoreciendo otras actividades que desarrollen la creatividad como las manualidades o las canciones.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span style=\"color: #0000ff;\">Relaci\u00f3n padres &#8211; escuela<\/span><\/h5>\n<p>El TDAH no es consecuencia de una educaci\u00f3n incorrecta por parte de las familias ni por parte de los maestros. Este hecho es importante que lo asuman tanto los padres como el parvulario y que, a partir de ah\u00ed, comiencen a trabajar conjuntamente para mejorar las capacidades de los ni\u00f1os con dificultades, porque una buena relaci\u00f3n entre las personas que m\u00e1s tiempo pasan con el ni\u00f1o es un factor muy importante y decisivo para su desarrollo.<\/p>\n<p>Es responsabilidad de los padres facilitar informaci\u00f3n sobre el TDAH al maestro y por parte del maestro el formarse profesionalmente para dar la respuesta m\u00e1s adecuada a cada uno de sus alumnos.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>Fundaci\u00f3n ADANA<\/strong><\/p>\n<div class='watch-action'><div class='watch-position align-left'><div class='action-like'><a class='lbg-style2 like-2398 jlk' href='javascript:void(0)' data-task='like' data-post_id='2398' data-nonce='ea74d0063d' rel='nofollow'><img class='wti-pixel' src='https:\/\/www.solohijos.com\/web\/wp-content\/plugins\/wti-like-post\/images\/pixel.gif' title='Like' \/><span class='lc-2398 lc'>+49<\/span><\/a><\/div><\/div> <div class='status-2398 status align-left'><\/div><\/div><div class='wti-clear'><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00ab\u00a1Por favor!, \u00bfPuedes quedarte quieto 15 segundos para que te ponga el pantal\u00f3n?\u00bb Miguel (3 a\u00f1os) y su madre suelen empezar cada d\u00eda de la misma forma. 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