{"id":4065,"date":"2014-01-28T18:30:50","date_gmt":"2014-01-28T18:30:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.solohijos.com\/web\/?p=4065"},"modified":"2014-03-18T10:47:28","modified_gmt":"2014-03-18T10:47:28","slug":"la-obediencia-de-los-hijos-entre-los-6-y-los-12-anos-consejos-practicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.solohijos.com\/web\/la-obediencia-de-los-hijos-entre-los-6-y-los-12-anos-consejos-practicos\/","title":{"rendered":"La obediencia de los hijos entre los 6 y los 12 a\u00f1os. Consejos pr\u00e1cticos"},"content":{"rendered":"<h5><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5; color: #0000ff;\">\u00bfC\u00f3mo podemos actuar ante la desobediencia de nuestro hijo?<\/span><\/h5>\n<p>Existen unas recomendaciones que facilitar\u00e1n la obediencia de nuestro <strong>hijo<\/strong>. Si las practicamos de manera constante, probablemente pocas veces nos veamos obligados a poner en pr\u00e1ctica los consejos sobre qu\u00e9 hacer cuando nuestro <strong>hijo<\/strong> nos desobedece.<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff6600;\"><span style=\"color: #0000ff;\">Antes de que nuestro hijo nos desobedezca:<br \/>\n<\/span><\/span><\/h5>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li><span style=\"font-size: 1em; line-height: 1.5;\">Siempre que sea posible, en lugar de dar \u00f3rdenes o hacer preguntas, <strong>ofrecer dos opciones para que nuestro hijo pueda escoger una<\/strong>. Por ejemplo, en vez de decirle <em><span style=\"color: #0000ff;\">\u00abbaja la basura\u00bb<\/span><\/em> o preguntarle <em><span style=\"color: #0000ff;\">\u00ab\u00bfquieres bajar la basura?\u00bb<\/span><\/em>, plantearle las opciones de:<span style=\"color: #0000ff;\"><em> \u00ab\u00bfqu\u00e9 prefieres, secar los platos o bajar la basura?\u00bb<\/em><\/span><\/span><\/li>\n<li>Procurar <strong>no darle demasiadas instrucciones a la vez<\/strong>. Es mejor esperar a que obedezca una orden, antes de plantearle la siguiente.<\/li>\n<li><strong>La instrucci\u00f3n debe ser simple, utilizando pocas palabras<\/strong>. Es importante que sea comprensible para nuestro <strong>hijo<\/strong> y razonable para su edad. Tambi\u00e9n es importante que sean peticiones espec\u00edficas, es decir, que quede bien claro el comportamiento que debe seguir. Es mejor decir <em><span style=\"color: #0000ff;\">\u00aba las seis intenta tener los ejercicios de matem\u00e1ticas acabados y la lecci\u00f3n de sociales estudiada, para poder ver tu programa favorito\u00bb<\/span><\/em>, que <em><span style=\"color: #0000ff;\">\u00abacaba tus tareas escolares pronto\u00bb.<\/span><\/em><\/li>\n<li><strong>Utilizar un tono de voz agradable<\/strong>. Es mejor si nos ponemos a la<strong> altura de nuestro hijo<\/strong> y le miramos<strong> directamente a los ojos<\/strong> (asegur\u00e1ndonos que \u00e9l tambi\u00e9n nos mira).<\/li>\n<li>Es importante que <strong>expliquemos a nuestro hijo las razones<\/strong> por las que le pedimos o le prohibimos que haga algo. Esta informaci\u00f3n deber\u00e1 ser apropiada para la edad del ni\u00f1o.<\/li>\n<li><strong>Establezcamos rutinas<\/strong>. A tu <strong>hijo<\/strong> le ayudar\u00e1 a obedecer el hecho de tener que hacer cada d\u00eda lo mismo y a la misma hora (tirar la ropa a lavar despu\u00e9s de la ducha, recoger la mesa, etc.). La cooperaci\u00f3n acabar\u00e1 convirti\u00e9ndose en un <strong>h\u00e1bito<\/strong>.<\/li>\n<li>A partir de los 6 a\u00f1os los ni\u00f1os, en cierta medida, ya son m\u00e1s capaces de <strong>participar en la creaci\u00f3n de las reglas<\/strong>. De esta manera, probablemente se sentir\u00e1n m\u00e1s <strong>responsables<\/strong> y las comprender\u00e1n mejor. Este hecho contribuir\u00e1 positivamente a que cumplan los mandatos. Por tanto, es importante que empecemos a dejarle <strong>negociar<\/strong> con nosotros las exigencias y las <strong>consecuencias<\/strong> de su cumplimiento o incumplimiento, escuchando sus razonamientos. Pero, en \u00faltimo t\u00e9rmino, seremos nosotros los que decidiremos.<\/li>\n<li>Para motivar a nuestro <strong>hijo<\/strong> para que cumpla aquello que m\u00e1s le cuesta, le daremos la <strong>indicaci\u00f3n de manera positiva<\/strong>, explic\u00e1ndole que, cuando cumpla nuestro mandato, le ofreceremos un privilegio. Por ejemplo: <em><span style=\"color: #0000ff;\">\u00abdespu\u00e9s de ordenar\u00a0tus juegos y de ducharte, jugar\u00e9 contigo al ajedrez<\/span><\/em>\u00ab. Es definitivo que nosotros cumplamos con lo pactado.<\/li>\n<li>A veces hay momentos en los que no podemos premiar inmediatamente a nuestro <strong>hijo<\/strong> o es mejor <strong>reforzar cada uno de los peque\u00f1os pasos<\/strong> que componen una conducta final. Un programa alternativo que puede ayudarnos a presentar el refuerzo desde un punto de vista diferente es el sistema de fichas o puntos.\n<ul>\n<li>Consiste en proponer a nuestro <strong>hijo<\/strong> previamente un objetivo a conseguir durante un periodo de tiempo determinado. Cada vez que act\u00fae de acuerdo con nuestro objetivo, obtendr\u00e1 un punto. Estos puntos se canjear\u00e1n por una recompensa que se habr\u00e1 establecido con anterioridad.\u00a0Veamos un ejemplo.\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li><strong>Objetivo:<\/strong> que nuestro hijo obedezca a la primera cuando le llamamos para cenar.<\/li>\n<li><strong>Premio a conseguir:<\/strong> Salir al cine una noche con nosotros, comer o cenar en un sitio de su gusto, invitar a un amigo a dormir a casa\u2026<\/li>\n<li><strong>C\u00f3mo conseguir los puntos:<\/strong> Si obedece a la segunda orden, un punto. Si obedece a la primera orden, dos puntos. Si a una hora concreta y estipulada se dispone por iniciativa propia a realizar una de sus tareas u obligaciones habituales (ba\u00f1arse, sentarse a cenar, ponerse a estudiar\u2026), cuatro puntos. Los puntos no se deben \u00abregalar\u00bb pero deben ser f\u00e1cilmente accesibles.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Otro sistema divertido para conseguir puntos consiste en darle cada d\u00eda, en el momento en que se levanta, una cantidad de puntos. A medida que transcurre el d\u00eda debe evitar perderlos, es decir, cumplir con el objetivo le permitir\u00e1 mantener el n\u00famero de puntos mientras que desobedecer el objetivo de la semana har\u00e1 que disminuya su bater\u00eda de puntos. Al cabo de una semana, se sumar\u00e1n los puntos mantenidos y se canjear\u00e1n por el premio establecido (50 puntos: una tarde en un parque de atracciones, por ejemplo).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Es de suma importancia que, cuando haga lo que le pedimos, <strong>alabemos y elogiemos su comportamiento<\/strong> (felicitarlo, decirle lo contentos que estamos de lo que ha hecho, etc.).<\/li>\n<li>Las <strong>consecuencias<\/strong> que seguir\u00e1n a la desobediencia, deben quedar <strong>establecidas claramente de antemano<\/strong>. Podemos retirar un privilegio cada vez que no cumpla una exigencia. Por ejemplo, <em><span style=\"color: #0000ff;\">\u00abcuando sigas jugando con el video-juego en vez de dejarlo para hacer otra cosa, te quedar\u00e1s sin video-juego durante todo el d\u00eda siguiente\u00bb.<\/span><\/em><\/li>\n<li><strong>Comprobar<\/strong> y asegurarnos que cumple con lo indicado para, despu\u00e9s, poder aplicar las <strong>consecuencias<\/strong> apropiadas.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span style=\"color: #ff6600;\"><span style=\"color: #0000ff;\">En el momento en que nuestro hijo nos desobedece:<\/span><\/span><\/h5>\n<p>Aunque estemos enfadados con nuestro <strong>hijo<\/strong>, debemos e<strong>xplicarle con objetividad y serenidad las ventajas de obedecer<\/strong> y por qu\u00e9 es necesario restar privilegios cuando no lo hace. Aunque pueda parecer que no lo comprende, razonar con \u00e9l y analizar las <strong>consecuencias<\/strong> de su conducta le ayudar\u00e1 a ver m\u00e1s claro nuestro punto de vista y podr\u00e1 prever futuras consecuencias en situaciones similares.<br \/>\n<span style=\"font-size: 1em; line-height: 1.5;\">A veces el <\/span><strong style=\"font-size: 1em; line-height: 1.5;\">sentido del humor<\/strong><span style=\"font-size: 1em; line-height: 1.5;\"> puede ayudarnos a solucionar situaciones muy tensas, sobretodo con nuestros <\/span><strong style=\"font-size: 1em; line-height: 1.5;\">hijos<\/strong><span style=\"font-size: 1em; line-height: 1.5;\"> mayores.<br \/>\nPor ejemplo, si insiste e insiste en justificarse para no llegar a la hora que le hemos dado podemos decirle:<\/span><em style=\"font-size: 1em; line-height: 1.5;\"><span style=\"color: #0000ff;\"> t<\/span><\/em><em style=\"color: #0000ff; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">ienes raz\u00f3n, es mejor llegar tarde a casa. Llegar a la hora es una molestia. Es mejor llegar tarde un par de d\u00edas y luego pasarse una semana sin salir pensando qu\u00e9 estar\u00e1n haciendo tus amigos mientras t\u00fa est\u00e1s en tu cuarto\u2026 \u00a0<\/em><span style=\"color: #000000;\">\u00a1<\/span><span style=\"color: #000000;\">Ojo!, el tono y la intenci\u00f3n pueden convertir una frase con sentido del humor en<a title=\"Iron\u00eda o sarcasmo con nuestros hijos\" href=\"http:\/\/www.solohijos.com\/web\/el-sarcasmo-un-arma-peligrosa\/\" target=\"_blank\"> iron\u00eda o sarcasmo <\/a>y eso ya no es respetuoso.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><strong style=\"font-size: 1em; line-height: 1.5;\">Asegur\u00e9monos de que haya entendido la orden<\/strong><span style=\"font-size: 1em; line-height: 1.5;\">. Escuch\u00e9mosle con atenci\u00f3n cuando intente dar una explicaci\u00f3n. Si es una excusa que no nos sirve como explicaci\u00f3n, utilizaremos la expresi\u00f3n \u00abde todos modos\u00bb. Por ejemplo, \u00abya s\u00e9 que te gusta el programa de televisi\u00f3n que est\u00e1s viendo pero de todos modos, quiero que pongas ahora la mesa porque ya es hora de comer\u00bb. No hay que entrar en debate con \u00e9l.<\/span><\/li>\n<li><strong>Si no obedece, sin discutir le retiraremos <\/strong>aquellos<strong> privilegios<\/strong> que hab\u00edamos establecido de antemano. Para que la estrategia funcione, es importante que los privilegios retirados sean valorados por nuestro hijo. Y es fundamental que seamos constantes y no cambiemos nuestra posici\u00f3n. Si nuestro hijo de 10 a\u00f1os llega sistem\u00e1ticamente tarde a casa perder\u00e1 el privilegio de salir durante un per\u00edodo de tiempo establecido.<\/li>\n<li><strong>Tiempo fuera<\/strong>: Cuando tu hijo desobedece a pesar de reiterados avisos por tu parte, no pierdas el control. Aplica el <strong><a title=\"Pausa obligada o tiempo afuera\" href=\"http:\/\/www.solohijos.com\/web\/la-pausa-obligada-como-se-aplica\/\" target=\"_blank\">tiempo fuera o la pausa obligada<\/a>.<\/strong><\/li>\n<li><strong style=\"font-size: 1em; line-height: 1.5;\">Le retiraremos nuestra atenci\u00f3n y le ignoraremos cuando conteste provocativamente<\/strong><span style=\"font-size: 1em; line-height: 1.5;\"> a nuestras indicaciones o por ejemplo, se vaya cerrando de golpe la puerta. Puede ser que lo haga para que le hagamos caso, para llamar nuestra atenci\u00f3n o porque de este modo consigue no obedecer (al menos, de momento). Siempre que ignoremos una conducta incorrecta de este tipo le estaremos motivando para no volver a repetirla. Dejaremos pasar un tiempo prudencial y repetiremos la orden, esta vez avisando de las consecuencias que tendr\u00e1 el no cumplirla. Por otra parte, cada vez que se muestre colaborador deberemos reforzarle.<\/span><\/li>\n<li><strong>Si la desobediencia implica una acci\u00f3n peligrosa para nuestro hijo<\/strong> o para los dem\u00e1s (cruzar la calle sin mirar, romper objetos, etc.), mostrando expresi\u00f3n y tono de voz firme, le diremos: \u00ab<em>\u00a1no<\/em>!\u00bb o \u00ab\u00a1<em>basta<\/em>!\u00bb . Si es necesario, pararemos f\u00edsicamente su acci\u00f3n. Luego, le retiraremos un privilegio.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>L\u00eddia Ametller Mart\u00ednez<\/strong><br \/>\nPsic\u00f3loga<br \/>\nRedacci\u00f3n Solohijos<\/p>\n<div class='watch-action'><div class='watch-position align-left'><div class='action-like'><a class='lbg-style2 like-4065 jlk' href='javascript:void(0)' data-task='like' data-post_id='4065' data-nonce='ea74d0063d' rel='nofollow'><img class='wti-pixel' src='https:\/\/www.solohijos.com\/web\/wp-content\/plugins\/wti-like-post\/images\/pixel.gif' title='Like' \/><span class='lc-4065 lc'>+176<\/span><\/a><\/div><\/div> <div class='status-4065 status align-left'><\/div><\/div><div class='wti-clear'><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfC\u00f3mo podemos actuar ante la desobediencia de nuestro hijo? Existen unas recomendaciones que facilitar\u00e1n la obediencia de nuestro hijo. 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