{"id":4409,"date":"2014-01-20T18:08:42","date_gmt":"2014-01-20T18:08:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.solohijos.com\/web\/?p=4409"},"modified":"2014-02-06T06:51:24","modified_gmt":"2014-02-06T06:51:24","slug":"como-se-trabaja-el-metodo-suzuki","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.solohijos.com\/web\/como-se-trabaja-el-metodo-suzuki\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo se trabaja con el  m\u00e9todo  Suzuki?"},"content":{"rendered":"<h4><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">El <\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">m\u00e9todo Suzuki<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\"> concede una gran importancia al papel de los <\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">padres<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\"> en el aprendizaje de su <\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">hijo<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">. De hecho, se pide que cuando el ni\u00f1o es muy peque\u00f1o, el <\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">padre<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\"> o la <\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">madre<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\"> est\u00e9n en clase con su <\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">hijo<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\"> y el <\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">profesor<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">, formando de esta manera el llamado \u00ab<\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">Tri\u00e1ngulo Suzuki<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">\u00ab. Esto es as\u00ed porque nosotros, como <\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">padres<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">, debemos <\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">motivar<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\"> constantemente a nuestros <\/span><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">hijos<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em; line-height: 1.5;\">.<\/span><\/h4>\n<p>Este <strong>m\u00e9todo<\/strong> nos pide una dedicaci\u00f3n continua y sistem\u00e1tica. Un <strong>alumno<\/strong> que empieza deber\u00eda tocar cada d\u00eda acompa\u00f1ado de uno de sus <strong>padres<\/strong> durante 10 minutos aproximadamente. A medida que se hace mayor y se amplia su dominio musical, aumentar\u00e1 su capacidad de concentraci\u00f3n y estar\u00e1 preparado para dedicar m\u00e1s tiempo a unas piezas cada vez m\u00e1s dif\u00edciles.<\/p>\n<h4><span style=\"color: #0000ff;\">Nosotros somos indispensables en el proceso de aprendizaje de nuestro hijo, tanto en clase como en casa.<\/span><\/h4>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li><strong>El ni\u00f1o sigue dos tipos de lecciones: la individual y la grupal<\/strong>. En la lecci\u00f3n individual se trabajan elementos espec\u00edficos para hacerlos lo m\u00e1s f\u00e1ciles posible. Por ejemplo, se trabaja la postura del cuerpo, el movimiento del arco (en los instrumentos de cuerda, como el <strong>viol\u00edn<\/strong> o el <strong>violonchelo<\/strong>), la colocaci\u00f3n de las manos (sobre el <strong>piano<\/strong>, sobre el <strong>viol\u00edn<\/strong>,&#8230;).<\/li>\n<li>En las <strong>clases de grupo<\/strong>, el ni\u00f1o puede compartir la m\u00fasica con los otros ni\u00f1os, reforzando todo aquello que ha aprendido en la clase individual. Aprende a tocar junto con otras personas, actividad que le obliga a desarrollar estrategias diferentes a las utilizadas el la clase individual, por ejemplo, <strong>escuchar<\/strong> qu\u00e9 hacen los otros, seguir el <strong>ritmo<\/strong> de los dem\u00e1s, tocar m\u00e1s fuerte o m\u00e1s flojo seg\u00fan lo hace el grupo, etc..<\/li>\n<li>A parte de esto, los beneficios sociales de las clases en grupo (pas\u00e1rselo bien con sus compa\u00f1eros, recibir la valoraci\u00f3n de los otros) son un gran est\u00edmulo para practicar m\u00e1s en casa. De esto podemos deducir que animarlo a compartir lo que sabe hacer con sus hermanos, abuelos,amigos\u2026 puede ser motivo de orgullo para \u00e9l, siempre que contemos con su aprobaci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Con el m\u00e9todo Suzuki se trabaja escuchando primero la pieza que se tiene que tocar.<\/strong> De esta manera el alumno ya tiene una idea previa de c\u00f3mo tiene que sonar la pieza antes de tocarla. Podemos ayudarle haciendo que escuche <strong>m\u00fasica<\/strong> a menudo, por ejemplo, mientras le llevamos en coche o cantando por la casa la canci\u00f3n que \u00e9l est\u00e1 estudiando en aquel momento.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\">Las <strong>canciones<\/strong> y obras que los ni\u00f1os aprenden con el <strong>m\u00e9todo Suzuki<\/strong> son muy atractivas, de forma que <strong>motivan al ni\u00f1o a aprender<\/strong> otras nuevas y as\u00ed avanzar hacia obras m\u00e1s dif\u00edciles.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>Anna Gar\u00ed Campos<\/strong><br \/>\nPsic\u00f3loga cl\u00ednica<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Primera parte de este art\u00edculo: <strong><a title=\"El m\u00e9todo Suzuki. NIng\u00fan ni\u00f1o sin m\u00fasica\" href=\"http:\/\/www.solohijos.com\/web\/el-metodo-suzuki-ningun-nino-sin-musica\/\" target=\"_blank\">El m\u00e9todo Suzuki: ning\u00fan ni\u00f1o sin m\u00fasica.<\/a><\/strong><br \/>\nCosejos pr\u00e1cticos relacionados con este art\u00edculo:<a title=\"El m\u00e9todo Suzuki. NIng\u00fan ni\u00f1o sin m\u00fasica. Consejos pr\u00e1cticos.\" href=\"http:\/\/www.solohijos.com\/web\/el-metodo-suzuki-ningun-nino-sin-musica-consejos-practicos\/\" target=\"_blank\"> El m\u00e9todo Suzuki: ning\u00fan ni\u00f1o sin m\u00fasica. Consejos pr\u00e1cticos<\/a><\/p>\n<div class='watch-action'><div class='watch-position align-left'><div class='action-like'><a class='lbg-style2 like-4409 jlk' href='javascript:void(0)' data-task='like' data-post_id='4409' data-nonce='ea74d0063d' rel='nofollow'><img class='wti-pixel' src='https:\/\/www.solohijos.com\/web\/wp-content\/plugins\/wti-like-post\/images\/pixel.gif' title='Like' \/><span class='lc-4409 lc'>+49<\/span><\/a><\/div><\/div> <div class='status-4409 status align-left'><\/div><\/div><div class='wti-clear'><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El m\u00e9todo Suzuki concede una gran importancia al papel de los padres en el aprendizaje de su hijo. De hecho, se pide que cuando el ni\u00f1o es muy peque\u00f1o, el padre o la madre est\u00e9n en clase con su hijo y el profesor, formando de esta manera el llamado \u00abTri\u00e1ngulo Suzuki\u00ab. 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