Los ni\u00f1os afectados por el TDAH suelen necesitar tambi\u00e9n un buen programa de ejercicio f\u00edsico diario<\/strong>, a ser posible en actividades que no requieran competir (suelen tolerar mal la frustraci\u00f3n) y que no demanden excesiva interacci\u00f3n social (la auto-regulaci\u00f3n de su implicaci\u00f3n en grupo y de su respuesta a las demandas acostumbra ser deficitaria). Para ayudarles en los problemas de lectura, comprensi\u00f3n lectora o expresi\u00f3n oral,<\/strong> los padres<\/strong> debemos establecer rutinas diarias de refuerzo<\/strong> en las cuales los ni\u00f1os puedan \u00abmanipular las palabras\u00bb<\/em> o jugar con los sonidos:<\/p>\n Es sabido que los ni\u00f1os con TDAH<\/strong> ponen a prueba a conciencia la capacidad parental desde que amanece hasta que, por fin, se duermen. Y ofrecen a la paciencia y el auto-control de los padres<\/strong> miles de oportunidades de crecer y multiplicarse. Pero si los padres<\/strong> lo intentamos de veras podemos aprovechar la gran energ\u00eda y vitalidad que tienen, el torrente de ideas que muestran cuando algo les interesa y canalizarlo todo en casa de forma que podamos poner en marcha actividades de investigaci\u00f3n<\/strong> que les motivar\u00e1n de veras y mediante las cuales podamos ayudarles a desarrollar estrategias de control, memoria, constancia, responsabilidad,<\/strong> etc.<\/p>\n Algunas de las actividades que se pueden hacer con ellos<\/span><\/strong> (en la obra Tu hijo es un genio<\/span> encontrar\u00e1s m\u00e1s ideas que te pueden ayudar):<\/p>\n Todas las actividades, proyectos, juegos e ideas que pongamos en marcha juntos tienen la virtud de ofrecernos informaci\u00f3n de primera mano sobre c\u00f3mo act\u00faa y se organiza nuestro hijo<\/strong> en actividades que LE MOTIVAN. Ello nos permitir\u00e1 tener criterio propio sobre sus posibilidades REALES de \u00e9xito permiti\u00e9ndonos valorar sus \u00e9xitos<\/strong> y acompa\u00f1arle en sus fracasos<\/strong>.<\/p>\n A menudo los ni\u00f1os con TDAH<\/strong> pasan mucho tiempo en la escuela y la imagen que reciben de terceros en cuanto a sus capacidades, sus logros o sus habilidades dista mucho de ser la que debieran recibir para una correcta construcci\u00f3n del concepto de s\u00ed mismo.<\/p>\n Pasar tiempo con ellos, aceptarles como son, concienciarnos de sus potencialidades y procurar, por encima de todo, que las desarrollen, debe ser el objetivo de los padres ante un hijo con un Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n con Hiperactividad.<\/strong><\/p>\n Carmen Herrera Garc\u00eda<\/strong> Otros contenidos relacionados con este art\u00edculo:
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