{"id":4968,"date":"2014-02-19T08:35:29","date_gmt":"2014-02-19T08:35:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.solohijos.com\/web\/?p=4968"},"modified":"2014-02-19T19:44:08","modified_gmt":"2014-02-19T19:44:08","slug":"diciendo-no-tambien-educamos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.solohijos.com\/web\/diciendo-no-tambien-educamos\/","title":{"rendered":"Diciendo \u00abno\u00bb tambi\u00e9n educamos"},"content":{"rendered":"
Eso est\u00e1 bien, aquello est\u00e1 mal, as\u00ed se hace, as\u00ed no…<\/em><\/span> nos da la impresi\u00f3n de que los primeros a\u00f1os de nuestros hijos los pasamos se\u00f1alando todo lo que se puede y, sobre todo, lo que no se puede hacer. Muchos padres tienen la sensaci\u00f3n de decir \u201cno\u201d mil veces al d\u00eda. O, al menos, de tener ganas de decirlo, porque con frecuencia nos frena la inseguridad de prohibir cosas a nuestros hijos. En realidad, poner unos l\u00edmites claros y razonables es una de las tareas m\u00e1s importantes para que los ni\u00f1os no se conviertan en unos peque\u00f1os tiranos. Y cuanto antes, mejor.<\/h5>\n

La educaci\u00f3n de los ni\u00f1os debe tener como objetivo fundamental el desarrollo de personas maduras, responsables y aut\u00f3nomas. Si el afecto, la ternura y la comunicaci\u00f3n son instrumentos b\u00e1sicos para conseguir este resultado, no debemos olvidar que imponer unos l\u00edmites claros y coherentes, aunque sea complicado e ingrato, tambi\u00e9n es m\u00e1s que necesario.<\/strong><\/p>\n

Normalmente, a los padres<\/strong> nos resulta m\u00e1s f\u00e1cil o c\u00f3modo decir \u00abs\u00ed<\/em>\u00bb a todo aquello que piden los hijos<\/strong> o dejarles hacer lo que quieren, pero decir un \u00abno<\/em>\u00bb a tiempo tambi\u00e9n es conveniente y necesario. De esta manera, ense\u00f1aremos a los ni\u00f1os a interiorizar unas normas<\/strong> y conseguiremos transmitir una disciplina que har\u00e1n suya desde peque\u00f1os hasta que, progresivamente, se responsabilicen de su comportamiento.<\/p>\n

Resulta divertido ver c\u00f3mo desde muy pronto nuestros hijos<\/strong> aprenden a decir \u00abno<\/em>\u00ab. Se niegan a ir a la cama, no quieren lavarse las manos antes de comer, nunca quieren recoger su habitaci\u00f3n …, mientras que a los padres<\/em> nos cuesta llevarles la contraria y mantener firmes ciertos criterios. No se trata de ser r\u00edgidos e intolerantes, ni de convertirse en unos padres desp\u00f3ticos y autoritarios que siempre se opongan a los deseos de sus hijos, sino de entender la realidad y posibilidades de los peque\u00f1os en cada etapa de su desarrollo, mostr\u00e1ndoles convenientemente lo que pueden y no pueden hacer, lo que est\u00e1 permitido y lo que no lo est\u00e1.<\/strong><\/p>\n

Durante los primeros a\u00f1os el \u00abno\u00bb<\/strong> es una manera de frenarlos, de protegerlos, ya que los ni\u00f1os y ni\u00f1as, llevados por su curiosidad, comienzan muy pronto a explorar su entorno y su af\u00e1n descubridor puede llevarles a menudo a situaciones peligrosas: poner los dedos en un enchufe, llevarse cosas a la boca, etc\u00e9tera. Hay que tener en cuenta que, en ese momento, para ellos resulta dif\u00edcil entender las consecuencias de su acci\u00f3n y olvidan nuestras advertencias. Por eso tenemos la impresi\u00f3n de pasar todo el d\u00eda con la negativa en los labios.<\/p>\n

A partir de los 2 \u00f3 3 a\u00f1os<\/strong> pueden empezar a discriminar entre lo que es posible y lo que est\u00e1 prohibido. A medida que dominan el lenguaje est\u00e1n preparados para entender los motivos de las prohibiciones, por eso es el momento para explicarles por qu\u00e9 no deben acercarse a una estufa encendida o bajarse de una acera y no simplemente decirles \u00abno toques<\/span><\/em>\u00bb o \u00abno hagas<\/em><\/span>\u00ab.<\/p>\n

Nunca resulta f\u00e1cil decir \u00abno\u00bb, ni todas las familias<\/strong> son iguales. Cada una tiene su forma de educar a los hijos<\/strong> pero, aunque a veces y en determinadas edades sea dif\u00edcil encontrar el t\u00e9rmino medio entre dejarles hacer y prohibirles, lo m\u00e1s importante es ser coherente y mantener la decisi\u00f3n con los razonamientos m\u00e1s convenientes para cada ocasi\u00f3n<\/strong>. Tambi\u00e9n es normal y l\u00f3gico cometer algunos errores ya que muchas veces un \u00abno\u00bb responde m\u00e1s al estado de \u00e1nimo de los padres o a nuestros propios temores<\/strong> que a la situaci\u00f3n concreta que se est\u00e1 sancionando.
\nEn estos casos los ni\u00f1os pueden darse cuenta de la arbitrariedad de nuestra decisi\u00f3n e incluso, si son mayores, cuestionarla. Es entonces cuando es preciso hablar con ellos y ense\u00f1arles que los padres<\/strong>, como los hijos, tambi\u00e9n podemos equivocarnos<\/strong> y, si es necesario, debemos disculparnos asumiendo la equivocaci\u00f3n, ya que nadie es perfecto.<\/p>\n

Por \u00faltimo, es preciso tener en cuenta que los ni\u00f1os y ni\u00f1as aprenden mucho imit\u00e1ndonos y observando nuestras actitudes, valores y comportamientos, y, por tanto, \u00e9stos deben estar en consonancia con nuestras palabras ya que de otro modo perder\u00e1n, a sus ojos, todo su sentido.<\/strong><\/p>\n

Lourdes Mantilla Fern\u00e1ndez<\/strong>
\nPsic\u00f3loga cl\u00ednica<\/p>\n

Consejos pr\u00e1cticos relacionados con este art\u00edculo: Diciendo \u201cno\u201d tambi\u00e9n educamos. Consejos pr\u00e1cticos.<\/a><\/strong><\/p>\n