\nEl problema no est\u00e1 en nuestros hijos<\/strong> sino en los que no sabemos enfrentarnos a sus caracter\u00edsticas espec\u00edficas.<\/p>\n
Pongan a un ni\u00f1o con TDAH en un colegio sensible a sus necesidades educativas y emocionales especiales<\/strong>, con un profesor\/mediador formado y el trastorno se convertir\u00e1 en un reto. El ni\u00f1o se sentir\u00e1 integrado en la clase, los padres se sentir\u00e1n respaldados y el profesor se encontrar\u00e1 ante un desaf\u00edo personal y profesional.<\/p>\n Pongan a un ni\u00f1o con D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n con\/sin Hiperactividad \u00a0en un colegio sin sensibilidad y\/o falta de preparaci\u00f3n y se encontrar\u00e1n con toda clase de quejas y excusas<\/strong>. El ni\u00f1o se sentir\u00e1 excluido del grupo y una carga para su profesor<\/strong>. Los padres<\/strong> se sentir\u00e1n incompetentes y sobrepasados por no tener direcci\u00f3n ni apoyo, y el profesor<\/strong>, sin recursos, tratar\u00e1 de contener los problemas sencillamente para que no exploten en su aula.<\/p>\n Es cierto que no todo es tan reduccionista pero tampoco es tan complicado como nos lo quieren hacer ver los que tratan cada d\u00eda a nuestros hijos dando palos de ciego<\/em>. De hecho, hay colegios (y nosotros los conocemos; \u00a1gracias Viar\u00f3!) donde un ni\u00f1o con TDAH<\/strong> es un motivo de mejora y superaci\u00f3n\u2026\u00a1para todos!<\/p>\n Elena Roger Gamir<\/strong> M\u00e1s contenido relacionado:\u00a0Hiperactividad<\/a>.<\/strong><\/p>\nLas necesidades educativas especiales de nuestros hijos no son un problema. Se convierten en un problema cuando nos sobrepasan a nosotros. El fracaso de ellos no es m\u00e1s que nuestro fracaso.<\/h5>\n
\nPedagoga
\nSolohijos.com<\/p>\n
