{"id":6117,"date":"2021-01-01T14:30:42","date_gmt":"2021-01-01T13:30:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.solohijos.com\/web\/?p=6117"},"modified":"2024-01-18T13:47:01","modified_gmt":"2024-01-18T12:47:01","slug":"que-hago-para-que-asuma-su-error-y-no-eche-la-culpa-a-los-demas-el-arte-de-hacer-preguntas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.solohijos.com\/web\/que-hago-para-que-asuma-su-error-y-no-eche-la-culpa-a-los-demas-el-arte-de-hacer-preguntas\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 hago para que asuma su error y no eche la culpa a los dem\u00e1s? El arte de hacer preguntas"},"content":{"rendered":"

Trabajo en un centro de desarrollo cognitivo y emocional donde se aplica la teor\u00eda de la Modificabilidad Cognitiva Estructural<\/a><\/strong>, del profesor Reuven Feuerstein.<\/em><\/p>\n

Es habitual encontrar a ni\u00f1os que no son capaces de definir el problema que tienen.<\/strong> De hecho, creen tener un problema cuando en realidad tienen otro diferente.<\/h5>\n

Por ejemplo, recuerdo a una alumna que se quejaba porque su madre<\/strong> le levantaba cada ma\u00f1ana con gritos y prisas. Ella no entend\u00eda por qu\u00e9. Se sent\u00eda tratada injustamente (\u00bfqu\u00e9 hab\u00eda hecho ello para que su madre nada m\u00e1s levantarla ya estuviera enfadada con ella?), sent\u00eda rencor hacia ella y celos hacia su hermano al que levantaba con una sonrisa.
\nY aparentemente, si este era el problema, ten\u00eda raz\u00f3n. Exist\u00eda un trato diferencial y eso indigna a cualquiera. Pero en la realidad, el problema era otro. Mediando con ella, haci\u00e9ndole preguntas y repasando hechos pasados, mi alumna valor\u00f3 su parte de responsabilidad en el comportamiento de su madre.<\/p>\n

Cuando un error se repite hasta la saciedad<\/span><\/h5>\n

Se percat\u00f3 de que a menudo se acostaba muy tarde y dorm\u00eda poco. Adem\u00e1s, se acostaba pendiente del wassup<\/em> y no dorm\u00eda ya como antes de tener el m\u00f3vil. Tampoco se organizaba la mochila del d\u00eda siguiente, algo que ten\u00eda que hacer cuando su madre<\/strong> la despertaba y ella, cansada por dormir poco y con mala calidad, no era capaz de levantarse. Ni a la primera, ni a la segunda ni a la tercera.
\nEvidentemente, no ten\u00eda apenas tiempo de hacer todo lo que hay que hacer antes de empezar el colegio. Desayunaba poco y mal, y su madre<\/strong> se volv\u00eda a enfadar. Retrasaba a toda la familia<\/strong>.<\/p>\n

Resultado:<\/strong> su madre ya la despertaba enfadada porque vaticinaba el desastre que d\u00eda a d\u00eda se repet\u00eda a la hora de ir al colegio. Todo eran prisas, castigos y recriminaciones.<\/a><\/strong><\/p>\n

Con su hermano era distinto el trato pues \u00e9l sab\u00eda planificarse y evitar el caos temporal y espacial que sufr\u00eda ella cada despertar, por lo que la comunicaci\u00f3n y el trato con su madre<\/strong> eran diferentes.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo va una persona a solucionar un problema si no sabe identificarlo? \u00bfSi traslada la responsabilidad de sus actos a terceras personas? \u00bfSi no es capaz de encontrar el errores y subsanarlos?<\/span><\/h5>\n

La respuesta est\u00e1 en el desarrollo cognitivo.<\/strong><\/p>\n

Nuestro comportamiento<\/strong> est\u00e1 determinado por nuestro pensamiento<\/strong> y \u00e9ste se rige por diferentes operaciones mentales<\/strong>, de mayor o menor complejidad: an\u00e1lisis, s\u00edntesis, clasificaci\u00f3n, identificaci\u00f3n, razonamiento transitivo, representaci\u00f3n mental\u2026
\nEstas operaciones mentales, en mayor o menor medida, son observables.
\nPero evidentemente, no todos las utilizamos de la misma forma. Ante un mismo estimulo o situaci\u00f3n, actuamos de diferente manera dependiendo de nuestras caracter\u00edsticas personales, de nuestros talentos, emociones y sobre todo, nuestras capacidades cognitivas<\/strong>.
\nEstas funciones cognitivas,<\/strong> que ya no son observables sino de caracter\u00edsticas psicol\u00f3gicas, son los prerrequisitos del pensamiento<\/strong>, de las operaciones mentales. La eficacia de las operaciones mentales <\/strong>depende en mucha medida de la presencia y funcionamiento de estas funciones cognitivas<\/strong>.<\/p>\n

En pocas palabras: nuestro comportamiento depende del buen funcionamiento de nuestras funciones cognitivas.<\/strong><\/span><\/p>\n

Volviendo al caso de mi alumna, posiblemente ese problema cr\u00f3nico, que no consegu\u00eda resolver por m\u00e1s que lo intentaba, vendr\u00eda determinado por algunas funciones cognitivas deficientes<\/strong>:<\/p>\n