{"id":7712,"date":"2021-01-03T09:21:16","date_gmt":"2021-01-03T08:21:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.solohijos.com\/web\/?p=7712"},"modified":"2024-01-18T13:44:34","modified_gmt":"2024-01-18T12:44:34","slug":"que-preguntar-a-tu-hijo-para-fomentar-su-pensamiento-critico-responde-con-preguntas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.solohijos.com\/web\/que-preguntar-a-tu-hijo-para-fomentar-su-pensamiento-critico-responde-con-preguntas\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 preguntar a tu hijo para fomentar su pensamiento cr\u00edtico. \u00a1Responde con preguntas!"},"content":{"rendered":"
Ante una pregunta de nuestro hijo, un problema o cualquier desaf\u00edo cognitivo debemos hacernos previamente una pregunta a nosotros mismos antes de contestar: \u00bfquiero ayudar a que mi hijo resuelva su problema o quiero desarrollar en \u00e9l los recursos necesarios ya sean cognitivos o \/y emocionales para que lo resuelva por s\u00ed mismo? Depende de esta pregunta, mi respuesta o actuaci\u00f3n ser\u00e1 diferente.<\/h5>\n
    \n
  1. Si solo quiero ayudarle a que resuelva su problema,<\/strong> me limitar\u00e9 a explicarle el problema o la duda de la manera m\u00e1s pedag\u00f3gicamente posible. Me adaptar\u00e9 a su nivel madurativo y le ayudar\u00e9 a que elija la mejor soluci\u00f3n, aquella que tiene m\u00e1s posibilidades de tener \u00e9xito.
    \n\u00bfQu\u00e9 conseguir\u00e9?<\/strong>  Que solucione el problema <\/a><\/span><\/strong>pero \u00e9l no habr\u00e1 hecho el proceso mental necesario para definirlo. Tampoco habr\u00e1 valorado las diferentes alternativas ni sus consecuencias<\/a>.<\/strong><\/span> Ha sido ayudado sin mediaci\u00f3n<\/a><\/span><\/strong>. No habr\u00e1 desarrollado las habilidades cognitivas <\/a><\/span><\/strong>necesarias para utilizarlas en una situaci\u00f3n similar o generalizarlas en un contexto distinto.<\/li>\n
  2. Si el objetivo es darle recursos cognitivos y desarrollar su pensamiento cr\u00edtico<\/strong>, deber\u00e9 mediar con \u00e9l para que concluya por s\u00ed mismo cu\u00e1l es el verdadero problema y las posibles alternativas. Para ello, le ayudar\u00e9 con preguntas estrat\u00e9gicas, que le ayudar\u00e1n a pensar de forma hipot\u00e9tica, divergente, deductiva, inductiva, anal\u00f3gica, progresiva, silog\u00edstica, transitiva…
    \n\u00bfQu\u00e9 conseguir\u00e9?<\/strong> Que aprenda a definir el verdadero problema<\/strong> (no el aparente, el f\u00e1cil, el que echa la culpa a los dem\u00e1s) y, por lo tanto, que sepa cuales ser\u00edan las mejores estrategias resolutivas para el mismo. Saber que es capaz de solucionar sus propios problemas evitar\u00e1 que justifique sus errores con terceras personas, asumiendo su responsabilidad en cada situaci\u00f3n, ya sea de \u00e9xito o fracaso. Y conseguir\u00e1s lo m\u00e1s importante: que el cambio cognitivo sea estructural y permanente.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    En esta linea pedag\u00f3gica, destaca la Modificabilidad Cognitiva Estructural<\/a><\/span><\/strong><\/em> del Profesor Reuven Feuerstein, a trav\u00e9s de las Experiencias de Aprendizaje Mediado. Esta teor\u00eda educativa pretende que nuestros hijos<\/strong> mejoren sus rutinas de pensamiento para que desarrollen criterio y puedan, independientemente de las circunstancias, tomar la mejor soluci\u00f3n posible.<\/p>\n

    Estas pueden ser algunas preguntas en respuesta a sus preguntas:<\/strong><\/span><\/h3>\n

    Preguntas abiertas<\/span><\/h3>\n
    <\/div>\n

    \u00bfQu\u00e9? \u00bfC\u00f3mo? Qui\u00e9n? \u00bfD\u00f3nde? \u00bfCu\u00e1ndo? \u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n

    \n\u00bfQu\u00e9 debes hacer para empezar?
    \n\u00bfQu\u00e9 debes hacer ahora?
    \n\u00bfPor qu\u00e9 no hay que empezar todav\u00eda?
    \n\u00bfQu\u00e9 sentiste cuando\u2026?
    \n\u00bfPor qu\u00e9 dices que\u2026?
    \n\u00bfQu\u00e9 quieres decir exactamente?
    \n\u00bfC\u00f3mo sabes que hay que hacer esto?
    \n\u00bfDe d\u00f3nde sacaste la informaci\u00f3n?
    \n\u00bfC\u00f3mo podr\u00edas explicarnos esto para que todos lo entendamos?<\/p>\n

     <\/p>\n

    Preguntas para definir el problema<\/span><\/h3>\n
    <\/div>\n

    \u00bfQu\u00e9 piensas que est\u00e1 sucediendo?
    \n\u00bfQu\u00e9 te hace pensar eso?
    \n\u00bfPor qu\u00e9 dices eso?
    \n\u00bfQu\u00e9 est\u00e1s viendo que te permite decir eso?
    \n\u00bfEn qu\u00e9 te basas?
    \n\u00bfCu\u00e1l crees que es el problema?<\/p>\n

    Preguntas hipot\u00e9ticas<\/span><\/h3>\n
    <\/div>\n

    \u00bfQu\u00e9 crees que pasar\u00eda si\u2026?
    \n\u00bfQu\u00e9 hubiera pasado si\u2026?
    \nSi hago esto, \u00bfqu\u00e9 va a ocurrir?
    \n\u00bfC\u00f3mo podr\u00edas hacerlo de otra manera?
    \n\u00bfPodr\u00eda haber ocurrido de otra manera?
    \n\u00bfQu\u00e9 sentir\u00edas si en lugar de haber ocurrido as\u00ed hubiera ocurrido lo contrario?<\/p>\n

    Preguntas de desaf\u00edo<\/span><\/h3>\n
    <\/div>\n

    \u00bfC\u00f3mo imaginas que acabar\u00e1 la historia?
    \n\u00bfNos puedes contar c\u00f3mo lo resolver\u00edas t\u00fa?
    \n\u00bfCu\u00e1l ser\u00eda la posici\u00f3n contraria a esta situaci\u00f3n?<\/p>\n

    Preguntas de comprobaci\u00f3n<\/span><\/h3>\n
    <\/div>\n

    Mira atentamente y t\u00f3mate tu tiempo, \u00bfest\u00e1s seguro de que te fijaste en todo lo que necesitabas?
    \n\u00bfQu\u00e9 m\u00e1s puedes decirme sobre lo que ves?
    \n\u00bfCrees que tu respuesta est\u00e1 completa?
    \n\u00bfQu\u00e9 est\u00e1s buscando?
    \n\u00bfPuedes explicarme qu\u00e9 es lo que tienes que hacer?
    \n\u00bfC\u00f3mo podr\u00edas probarlo?
    \nNo lo acabo de entender. \u00bfPuedes poner un ejemplo?<\/p>\n

    Preguntas de conexi\u00f3n<\/span><\/h3>\n
    <\/div>\n

    Lo que me acabas de explicar, \u00bfc\u00f3mo podemos relacionarlo con otras situaciones ocurridas en casa, en el colegio…?
    \nEsta misma situaci\u00f3n, \u00bfcrees que le puede estar sucediendo a otra persona?
    \n\u00bfC\u00f3mo crees que lo solucionar\u00eda esa persona?
    \n\u00bfHay alg\u00fan punto en com\u00fan entre lo que dices t\u00fa y lo que digo yo?
    \n\u00bfEsa persona, sentir\u00eda lo mismo que t\u00fa?…
    \n\u00bfPuede existir un punto de vista diferente al tuyo?
    \n\u00bfPor qu\u00e9 crees que tu punto de vista es el correcto?
    \n\u00bfPueden ser las dos opiniones correctas?
    \n\u00bfC\u00f3mo podemos saber cu\u00e1l de las dos propuestas es la mejor?<\/p>\n

    Preguntas creativas
    \n<\/span><\/h3>\n
    \n
    <\/div>\n

    \u00bfQu\u00e9 otras ideas tienes para solucionarlo?
    \n\u00bfQu\u00e9 le dir\u00edas a un amigo en la misma situaci\u00f3n?
    \n\u00bfEn qu\u00e9 otra ocasi\u00f3n podr\u00edamos aplicar la misma soluci\u00f3n?<\/p>\n

    Preguntas para valorar consecuencias
    \n<\/span><\/h3>\n
    \n
    <\/div>\n

    Si haces lo que dices, \u00bfqu\u00e9 crees que pasar\u00e1?
    \nSi ocurriera lo que dices, \u00bfrealmente se solucionar\u00eda el problema?
    \n\u00bfDe qui\u00e9n ser\u00edan las consecuencias en ese caso? \u00bfTuyas o de alguien m\u00e1s?
    \nConsideras justo para los dem\u00e1s que se solucione el problema de esta manera?
    \nUna vez solucionado el problema, \u00bfcrees que lo que ganas compensa tus esfuerzos?<\/p>\n

    T\u00fa puedes ayudar a tu hijo<\/strong> a desarrollar sus habilidades cognitivas y, por lo tanto, sus rutinas de pensamiento. Cada d\u00eda en casa tienes infinitas oportunidades para trasformar un problema, una duda o un comentario en una experiencia de aprendizaje.<\/strong> \u00a1Aprende a mediar <\/span>con tus hijos!
    \nNosotros estamos a tu disposici\u00f3n para ayudarte a conseguirlo. A trav\u00e9s de nuestros art\u00edculos y de nuestro centro de formaci\u00f3n para padres y madres Cognitum Solohijos<\/strong>. Si te interesa participar en un taller o necesitas asesoramiento particular, contacta con nosotros en este correo: desarrollocognitivo<\/strong>@solohijos.com<\/strong><\/span><\/p>\n

    Elena Roger Gamir<\/strong><\/a>
    \nPedagoga – Solohijos<\/p>\n