No descubro ning\u00fan secreto al afirmar que una buena parte de nuestros hijos tienen casi de todo<\/strong>, a\u00fan en tiempos de crisis econ\u00f3mica.\u00a0Pero lo que s\u00ed quiero resaltar es que muchas, o quiz\u00e1 todas esas cosas de que disfrutan, son fruto de una actitud sol\u00edcita de los padres que acceden a sus peticiones, o se anticipan a ellas, sin ninguna contra-prestaci\u00f3n por su parte.\u00a0Hemos conseguido unas personas cuya conducta se rige por valores tales como me gusta-no me gusta, me apetece-no me apetece, me lo paso bien-no me lo paso bien.<\/p>\n Afortunadamente no todos los adolescentes son as\u00ed ni, en caso de que as\u00ed sean, es una situaci\u00f3n irremediable. Es posible conseguir que nuestros hijos no crezcan como personas egoc\u00e9ntricas y caprichosas. Naturalmente, como en tantas facetas de la vida, ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil prevenir que curar. Dicho con otras palabras, nuestros hijos deben ser personas capaces de esforzarse para conseguir sus objetivos, y cuanto antes nos pongamos a la tarea m\u00e1s eficaz y f\u00e1cil ser\u00e1. Es normal que nuestros hijos peque\u00f1os se comporten como seres egoc\u00e9ntricos y caprichosos. Egoc\u00e9ntricos porque, a edades tempranas, perciben la realidad como si todo lo que les rodea estuviera a su servicio, cosa que en buena medida es as\u00ed porque al principio necesita del cuidado y atenci\u00f3n de todos. Caprichosos (personas que gu\u00edan su conducta sobre la base de deseos vivos, instintivos, con motivos poco razonables y ego\u00edstas) porque su modo de actuar se rige seg\u00fan necesidades b\u00e1sicas e instintos poco racionalizados, dado que su visi\u00f3n egoc\u00e9ntrica no le permite razones o motivaciones m\u00e1s complejas.<\/p>\n Curiosamente, aunque parezca incre\u00edble a muchos lectores, la felicidad, que es nuestra aspiraci\u00f3n m\u00e1s profunda, est\u00e1 en el esfuerzo y la dedicaci\u00f3n a los dem\u00e1s. Otro aspecto de la cuesti\u00f3n, que puede ser enga\u00f1oso a simple vista, es que hacer lo que nos apetece<\/em> no nos hace m\u00e1s libres, antes bien esa atracci\u00f3n que ejerce sobre nosotros lo apetecido, nos esclaviza. Cuando un im\u00e1n atrae al hierro, \u00e9ste corre hacia \u00e9l aunque no quiera. Por el contrario, si hacemos lo que queremos<\/em>, lo que surge de un acto de voluntad y de nuestro esfuerzo, nuestros actos nos hacen libres.<\/span> No es descabellado pensar que una de las grandes dificultades para abandonar (o no iniciarse) en el mundo de la droga se fundamenta en la poca fortaleza de las personas para resistirse a su consumo (como dec\u00eda un conocido anuncio de TV, para \u00abdecir NO a las drogas\u00bb). Aceptados estos objetivos educativos, pasemos a la acci\u00f3n. En primer lugar me gustar\u00eda dirigir la atenci\u00f3n hacia determinadas conductas de nuestros hijos que pueden ser sintom\u00e1ticas de su tendencia a ser personas caprichosas y perezosas<\/strong>. Veamos algunas de las m\u00e1s evidentes:<\/span><\/p>\n Ser caprichoso<\/strong> y actuar con una capacidad de esfuerzo cero no es un mal vicio adquirido, sino m\u00e1s bien la permanencia en el infantilismo propio del primer a\u00f1o de vida. Es un raquitismo vital. Por eso, si desde peque\u00f1os est\u00e1n acostumbrados a que alguien los proteja, evite sus problemas y los colme de atenciones y bienes para que est\u00e9n contentos, no nos ha de extra\u00f1ar que desconozcan cualquier m\u00f3vil de acci\u00f3n que no sea su propia complacencia. Este modo de actuar pervive cuando los hijos o hijas no han recibido los est\u00edmulos y entrenamiento adecuados para superar la visi\u00f3n egoc\u00e9ntrica de los peque\u00f1os. Es normal que queramos hacer felices a nuestros hijos y que para conseguirlo hagamos todo lo posible, pero quiz\u00e1 no es razonable hacerlo s\u00f3lo \u00abpor tenerles contentos\u00bb. Un chiste de un conocido humorista dice: Un matrimonio tuvo un hijo que no pronunci\u00f3 nunca ni una sola palabra. Era mudo, y por m\u00e1s que consultaron diferentes e ilustres especialistas ninguno acert\u00f3 con la soluci\u00f3n del problema. Hasta que un d\u00eda, cuando el hijo en cuesti\u00f3n hab\u00eda ya cumplido los treinta y un a\u00f1os, ocurri\u00f3 lo inesperado:<\/p>\n – \u00a1Mam\u00e1!, no hay az\u00facar -dijo con voz alta y clara, para sorpresa de su madre.<\/span><\/em><\/p>\n – \u00a1Pero hijo, si puedes hablar!, \u00a1qu\u00e9 alegr\u00eda! \u00bfC\u00f3mo es que hasta ahora no hab\u00edas hablado nunca?<\/em><\/p>\n – Es que hasta ahora todo hab\u00eda sido perfecto.<\/em><\/p>\n El entrenamiento adecuado, es decir, el tratamiento educativo adecuado se basa principalmente en dos estrategias:<\/span><\/p>\n – Ense\u00f1arles a resistir<\/strong>.<\/span><\/p>\n – Ense\u00f1arles a emprender<\/strong>.<\/p>\n Ense\u00f1arles a resistir<\/strong> significa ense\u00f1arles a perseverar, a pesar de que la tarea canse o sea desagradable. El cansancio es dif\u00edcil de aguantar, el dolor es dif\u00edcil de sufrir, pero hay que aguantar y hay que sufrir. En esta l\u00ednea, para lograr su madurez hay que permitir que vivan las experiencias desagradables que les depare la vida por azar o como consecuencia de sus actos. No compadecerse y eliminar todo sufrimiento, aunque en la medida de lo posible es recomendable graduar las experiencias. Pero todo ello con la precauci\u00f3n de no abandonar a los hijos y acompa\u00f1\u00e1ndolos mientras se esfuerzan por resistir. Nuestra compa\u00f1\u00eda e inter\u00e9s ser\u00e1n estimulantes y consoladores.<\/p>\n El padre de uno de mis alumnos me explic\u00f3 en una de las entrevistas que mantuve con \u00e9l: \u00abEste a\u00f1o le hemos dejado solo a ver qu\u00e9 pasa<\/em>\u00ab.Y pas\u00f3 lo que ten\u00eda que pasar, que no estudi\u00f3 nada. Ense\u00f1arles a emprender<\/strong> supone ense\u00f1arles a proponerse metas valiosas y a perseverar para alcanzarlas poniendo los medios necesarios. Para ello es necesario cumplir las diferentes fases del siguiente proceso, como si fueran eslabones de una cadena; saltarse uno puede suponer el fracaso de toda la estrategia:<\/p>\n S\u00f3lo cuando en numerosas ocasiones se esfuerce en resistir y en perseverar lograr\u00e1 actuar de esta manera y, con ello, lo que queremos para \u00e9l: que sea una persona feliz, que no sea esclava de sus caprichos.<\/strong><\/p>\n Jos\u00e9 Mar\u00eda Lahoz Garc\u00eda<\/strong>Algunos ni\u00f1os y adolescentes rigen su conducta por lo que les gusta o les apetece<\/span><\/h5>\n
Pero esta situaci\u00f3n, en principio, no es el objetivo final de la educaci\u00f3n de nuestros hijos. La educaci\u00f3n recibida habr\u00e1 tenido \u00e9xito si nuestros hijos llegan a comprender que:<\/span><\/h5>\n
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Para lograr que nuestros hijos sean emprendedores y constantes, en lugar de caprichosos y perezosos, hace falta entrenamiento<\/span><\/h5>\n
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\nPedagogo (Orientador escolar y profesional),
\nProfesor de Psicolog\u00eda y Pedagog\u00eda en Secundaria<\/p>\n
