{"id":9064,"date":"2016-10-25T13:56:47","date_gmt":"2016-10-25T13:56:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.solohijos.com\/web\/?p=9064"},"modified":"2019-03-29T13:57:20","modified_gmt":"2019-03-29T13:57:20","slug":"50-consejos-para-que-tu-hijo-obedezca-a-la-primera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.solohijos.com\/web\/50-consejos-para-que-tu-hijo-obedezca-a-la-primera\/","title":{"rendered":"50 consejos para que tu hijo obedezca a la primera"},"content":{"rendered":"
Pues no, no voy a darte consejos de c\u00f3mo hacer para que tu hijo obedezca a la primera. Para que se acueste o recoja su habitaci\u00f3n cuando t\u00fa lo dices. Voy a decirte por qu\u00e9 en lugar de querer que obedezca a lo que t\u00fa dices, debes querer que tenga un pensamiento cr\u00edtico ante la orden que le acabas de dar.<\/h5>\n

Todos hemos escuchado a padres y madres<\/strong> que comentan con una orgullosa mirada que sus hijos<\/strong> \u201cno les dan problemas porque son muy obedientes\u201d<\/em><\/span>. Y otros que responden \u201c\u00a1qu\u00e9 suerte tienes! Mi hijo lo desaf\u00eda todo, \u00a1ojal\u00e1 obedeciera a la primera como el tuyo!\u201d<\/span> <\/em>\u2026 Pues francamente, alguien deber\u00eda decirles a estos padres<\/strong> que lo importante no es que obedezca a todo ni a la primera sino el proceso cognitivo que hace ya sea para obedecer o no..<\/p>\n

\u00bfDe verdad quieres un hijo<\/strong> que cuando le dices que haga algo o le niegas algo no se cuestiona el por qu\u00e9?
\nSi te paras a pensar, eso significa que cuando vaya creciendo har\u00e1 lo que diga la mayor\u00eda<\/a><\/span><\/strong>, porque no tendr\u00e1 recursos para enfrentarse a ella. Se acostumbrar\u00e1 a aceptar lo que le venga dado del exterior. Y lo peor, depender\u00e1 de tu criterio porque \u00e9l no tendr\u00e1 el suyo propio.<\/strong><\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 dejarles tanta libertad?
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\u00bfPor qu\u00e9 dejarles tanta libertad? \u00a1Si son solo ni\u00f1os y no saben lo que les convienes, ni siquiera lo que quieren! \u00bfDesde cu\u00e1ndo los ni\u00f1os deben tomar sus propias decisiones? \u00bfPara qu\u00e9 est\u00e1n entonces los padres<\/strong>? \u2026Vale, vale\u2026 Tienes y no tienes raz\u00f3n\u2026<\/p>\n

Obedecer<\/strong> <\/a><\/span>a toda costa, porque lo dices t\u00fa, sin darle argumentos que sean significativos<\/a><\/span><\/strong> para ellos es como beber un refresco para calmar la sed. Te la calma moment\u00e1neamente pero luego vuelve la sed con m\u00e1s fuerza.
\nEsa obediencia ciega es un espejismo si no desarrollas en \u00e9l previamente una serie de habilidades cognitivas<\/strong> que le permitan a tu hijo<\/strong> tener el criterio suficiente para enfrentarse a nuevas tareas, aprendizajes, problemas o situaciones.
\nDe acuerdo al contexto de cada situaci\u00f3n, nuestros hijos<\/strong> emplean operaciones mentales con distintos niveles de complejidad. Si solo pretendemos que obedezcan, tendr\u00e1n pocas posibilidades de \u201centrenar<\/em>\u201d estas operaciones mentales impidiendo aprovechar experiencias anteriores para nuevos aprendizajes.<\/p>\n

Desarrollo cognitivo versus obediencia
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Detr\u00e1s de cada comportamiento observable existe un proceso de pensamiento, basado en una serie de habilidades cognitivas.<\/strong> Estas habilidades de pensamiento son las que debemos desarrollar en la mente de nuestros hijos<\/strong>, en lugar de buscar su obediencia<\/strong>.
\nY aunque nos moleste reconocerlo, estas habilidades cognitivas<\/strong> se desarrollan precisamente cuando nuestros hijos<\/strong> \u201cse niegan<\/em>\u201d a obedecernos. No siempre pero s\u00ed en muchas ocasiones.<\/p>\n

En lugar de querer que obedezcan deber\u00edamos querer que:<\/span><\/h3>\n
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Deber\u00edamos querer que, en lugar de obedecer<\/strong>, nuestros hijos<\/strong> incrementaran su capacidad de aprender y pensar. Para ello deber\u00edamos tener en cuenta las siguientes funciones cognitivas<\/strong>, ya que ellas pueden ayudarnos no solo a desarrollarlas en nuestros hijos<\/strong> sino tambi\u00e9n en nosotros mismos para ser modelos de pensamiento cr\u00edtico<\/strong> para ellos.<\/p>\n

En lugar de querer que obedezcan deber\u00edamos querer que:<\/strong><\/h5>\n
    \n
  1. Consideren dos o m\u00e1s fuentes de informaci\u00f3n a la vez<\/li>\n
  2. Generen posibilidades<\/li>\n
  3. Anticipen consecuencias<\/li>\n
  4. Tengan en cuenta la ecolog\u00eda de sus acciones<\/li>\n
  5. Justifiquen m\u00e9todos y procedimientos<\/li>\n
  6. Apliquen conceptos y principios a nuevas situaciones<\/li>\n
  7. Perciban y definan el problema<\/li>\n
  8. Distingan entre informaci\u00f3n relevante y no relevante<\/li>\n
  9. Distingan entre hechos y deducciones<\/li>\n
  10. Saquen patrones<\/li>\n
  11. Piensen hipot\u00e9ticamente<\/li>\n
  12. Tracen estrategias para verificar hip\u00f3tesis<\/li>\n
  13. Se comuniquen de forma descentralizada<\/li>\n
  14. Den respuestas certeras y justificadas, sin ensayo-error<\/li>\n
  15. Utilicen un vocabulario adecuado en la comunicaci\u00f3n<\/li>\n
  16. Tengan una conducta controlada\u2026<\/li>\n<\/ol>\n
    En definitiva, que comparen, contrasten, categoricen, clasifiquen, justifiquen, critiquen, argumenten, combinen, integren, reordenen, sustituyan, conecten, infieran, predigan, asocien, diferencien, resuman, describan, parafraseen, listen, definan\u2026
    \n\u00a1Todo menos que obedezcan ni a la primera ni a la segunda!<\/h5>\n

    Tratar de convencerlo es tratar de \u201ccolonizarlo\u201d,\u00a0es faltarle al respeto y subestimar su inteligencia.
    \nTu trabajo como padre y madre<\/strong> es todo lo contrario: acompa\u00f1arlo mientras aprende a hacer buen uso de su libertad, argument\u00e1ndole las cosas, pregunt\u00e1ndole y ayud\u00e1ndole a buscar respuestas a trav\u00e9s de tu     mediaci\u00f3n<\/a><\/span><\/strong>.<\/p>\n

    Elena Roger Gamir<\/strong><\/a>
    \nPedagoga – Solohijos<\/p>\n

     <\/p>\n